日本教師教育学会第14回大会公開シンポジウム

知の転換期における教師教育の課題

日　時：2004年9月18日（土）14:30～17:30
場　所：立教大学　7号館7101教室

司会

寺崎昌男（学校法人立教学院）・山崎準二（静岡大学）

シンポジスト

1. 現職教育としての校内研修を考える－教師の成長とディスコース
   秋田喜代美（東京大学大学院）
2. 学校現場が求める教師教育
   江成直士（相模原市立淵野辺小学校）
3. 変容する社会と教師教育－教員養成・研修の現場から考える
   加野芳正（香川大学）
4. 導入教育によって"学びの楽しさ"を覚醒する－知の求心力と遠心力に着目して
   松川利広（奈良教育大学）

趣旨

教育界における学力問題の混迷や、それに伴う教育内容の拙速ともいえる改変などの背景には、いわゆるポスト産業資本主義時代の、新しい「知」のあり方とはどのようなものか、その育て方はいかにあるべきかという、現代社会全体に問われている「社会的課題」が横たわっていると考えられます。そのような課題に応える議論の一例としては、いわゆる「知のモード論」の立場から、新しい「知」のありかたを模索する動きも見られます。このような「知」の模索は、われわれの議論に示唆的な方向を示していると考えられますが、それらについては、その内容の吟味と、教育実践の場における意義、有効性などについての検討が求められています。それとともに、教師教育の立場からは、教師養成、採用、研修など、教職志望者や教師が経験する様々な局面で、それを育てる能力がどのように養われるかについて、原理的、実践的な両面から、確認や再検討をすることが急務であると考えられます。このシンポジウムは、このような問題意識にもとづいて設定されました。