The Japanese Society for the Study on Teacher Education

日本教師教育学会年報第10号

日本教師教育学会年報第10号
教師教育の総括と21世紀の教師教育を展望する-教師の資質能力を問う-

(2001.10.1・学事出版刊)

 

1. 特集<教師教育の総括と21世紀の教師教育を展望する-教師の資質能力を問う->

教師としての発達と専門的力量-その捉え方の転換を図る-
山﨑 準二(6)
教育実践の協働性と教師の専門性
小島 弘道(13)
教育相談の現場から見た教師の専門性
窪島  務(22)
家庭裁判所調査官からみた中学校の生徒指導への期待
佐々木 光郎(27)
「総合的な学習の時間」における子どもと教師の関係性
-「反省的実践」者としての教師像-
森  透(33)
養護教諭の授業と養護教諭の専門性
大谷 尚子(39)
開かれた学校づくりと教師の専門性
藤田 昌士(48)
教師の専門性と養成・研修制度
北神 正行(55)
教員評価と教師の専門性
勝野 正章(61)
「教師の専門性」研究の方法論的課題
岩田 康之(67)
日本教師教育学会10年の研究活動と「教師の専門性」研究
高野 和子(72)

 

2. 研究論文

「でもしか教師」言説の分析
-教師像をめぐる議論に関する事例研究-
油井原 均(82)
協同的な学習の参加構造における対話的・多層的な会話フロアの組織
-社会科討論場面における対話的・多層的な会話フロアの組織-
金田 裕子(92)
学校ソーシャルワークの創出と教師教育
-教育と子ども福祉のつながりに関わって-
鈴木 庸裕(104)
教職課程選択学生に影響を与えた教師像について
西村 絢子(114)

 

3. 教師教育の実践報告

<ジェンダーの授業>の生成と変容
-子どもの学びと教師の関与をめぐって
堀内 かおる・濱崎 タマエ(126)
新免許法における新設科目「教職入門」の試み
-愛知県立大学での取り組みから-
近藤 健一郎(136)
生徒の集団活動を指導する教師の協働実践体制構築に関する研究
-現職研修教師によるグループ研究として-
富田初代・桒原爾・
竹島千春・中沢辰夫・
村木晃・松田勝(145)

 

4. 書評・文献紹介

TEES研究会編『「大学における教員養成」の歴史的研究
-戦後「教育学部」史研究』
土屋 基規(156)
藤枝靜正『教育実習学の基礎理論研究』
木内  剛(158)

 

5. 第10回大会の記録

  1. シンポジウム 教師教育を考える
    提案1 高校教育の現状と求められる教師像...青砥  恭(162)
    提案2 教員のストレスと教師教育の課題...高口  努(164)
    提案4 教師教育における「連携」の問題-教育実習を中心に-...藤枝 靜正(165)
    討論のまとめ...折出 健二(166)
  2. 課題研究
    第1室 子ども・若者の変化と教師教育の課題
    第2室 教師のストレスと教師教育の課題
    第3室 教師教育研究の現段階と『講座 教師教育』(仮称)の方向
  3. 自由研究発表一覧
  4. 第6回教師教育インカレゼミインカレフォーラム愛知大会

 

6. 教師教育研究文献目録(第10集)

7. 日本教師教育学会関係記事

日本教師教育学会第4期役員・幹事等
日本教師教育学会2000年度研究活動報告
日本教師教育学会会則
日本教師教育学会役員選出規程
日本教師教育学会年報編集委員会関係
日本教師教育学会申し合わせ事項
日本教師教育学会入会のご案内
英文目次

 

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